Category Archives: Pedagogiikka

Esikoiseni ja (tietääkseni) ainokaiseni aloitti eilen esikoulun. Kymmenen vuoden kouluputki edessä. Millaiset eväät koulu tulee antamaan hänen elämälleen? Tuleeko se lisäämään hänen uteliaisuuttaan vai uneliaisuuttaan? Tuleeko se ruokkimaan hänessä jo olevia innostuksen kohteita ja antamaan uusia, vai latistaako se, lannistaako, pakottaako muottiin? Ylen Kultakuumeessa haastateltiin viime viikolla Herää, koulu! -pamfletin kirjoittanutta opettaja Maarit Korhosesta, joka on omassa luokassaan poistanut pupletit ja tuonut tilalle viherkasveja, räsymaton, keinutolin, säkkituolin, toimistopöytiä ja pehmustettuja toimistotuoleja. Hänen kokemuksensa perusteella tämä toimii: oppilaat ovat motivoituneempia, viihtyvät koulussa paremmin ja oppivat enemmän. Korhonen ehdottaa muitakin radikaaleja uudistuksia […]

Alla oleva kirjoitus on julkaistu ensimmäisenä kirjassa Ymmärrys hoi! Kirja, läppäri ja muuttuva oppiminen, toim. Kimmo Suomi & Katriina Kajannes, Kustannusosakeyhtiö HAI 2011. Yllä oleva kuva on Ron Mueckin taideteoksesta “Angel” vuodelta 1997. Kuvan on ottanut nimimerkki Metropilot (some rights reserved). Ihminen on eläin, joka on syntymässä enkeliksi, kirjoitti Leo Tolstoi aikoinaan. Pidän tästä vertauksesta, sillä se hyväksyy vajavaisen ihmisen kaikkine puutteineen, mutta on silti optimistinen. Ihminen ei ole puhtaasti hyvä eikä paha. Päällimmäiseksi vertauksesta jää mieleen meissä oleva potentiaali hyviin tekoihin ja jalouteen. Suunta on kohti enkeliä. Vertaus herättää […]

Suomen kouluissa tulisi kiinnittää sosiaalisiin valmiuksiin nykyistä selvästi enemmän huomiota. Samaten rauhan- ja kansalinvälisyyskasvatukselle tulisi palauttaa niille kuuluva keskeinen paikka opetusohjelmassa. Olisi erittäin tärkeää, että kouluissa opetettaisiin tasapainoisesti toisaalta logiikkaa, rationaalisuutta ja matemaattisia kykyjä kehittäviä aineita ja toisaalta taiteellisuutta, luovuutta ja empatiaa kehittäviä aineita. Paitsi koulujärjestelmässämme, koko yhteiskunnassa jälkimmäiset taidot ovat jääneet ensinmainitun jalkoihin. Tasapainoisen, onnellisen ja kehittyvän yhteiskunnan luomisessa tarvitsemme kummankin aivopuoliskon kykyjä tasapuolisesti. Askeleita tulisi siis ottaa steinerpedagogiikan suuntaan. Steinerkouluissa suositaan taideaineita enemmän kuin muissa kouluissa. Esimerkiksi 8. – 9. -luokkalaisilla on 7 – 8 viikkotuntia musiikkia, kuvataidetta, […]